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ā   ī   ū   ṛ   ḷ   ṅ   ṭ   ḍ   ṇ   ñ   ś   ṣ   ḥ   ṃ                                
ā   Ā   á   Á   à   À   ă   Ă   ǎ   Ǎ   â      ä   Ä   ā̆   Ā̆   æ   Æ   ç   Ç   č   Č   ḍ   Ḍ   ē   Ē   é   É   è   È   ê   Ê   ě   Ě   ĕ   Ĕ   ḥ   Ḥ   ḣ   Ḣ   h́   H́   ī   Ī   í   Í   ì   Ì   î   Π  ï   Ï   ĭ   Ĭ   ī̆   Ī̆   ĩ   Ĩ   ḷ   Ḷ   ṃ   Ṃ   ṁ   Ṁ   m̆   M̆   Ń   ń   ṅ   Ṅ   ṇ   Ṇ   ṇ̄   Ṇ̄   ñ   Ñ   ō   Ō   ó   Ó   ò   Ò   ô   Ô   ǒ   Ǒ   ŏ   Ŏ   ö   Ö   ø   Ø   œ   Œ   ⊕   ṛ   Ṛ   ṝ   Ṝ   ś   Ś   ṣ   Ṣ   ṡ   Ṡ   š   Š   ß   ṭ   Ṭ   ṫ   Ṫ   ū   Ū   ú   Ú   ù   Ù   ŭ   Ŭ   ǔ   Ǔ   û   Û   ü   Ü   ū̆   Ū̆   ỵ   Ỵ   ź   Ź        

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氏名 ↓↑タイトル ↓↑媒体名 ↓↑ 発行日 ↓↑掲載頁詳細本文INBUDS IDCI
鈴木宜邦知礼教学における『十義書』成立の意義（二）印度學佛敎學硏究 通号 56 1980-03-31 261-263詳細ありIB00005230A
東専一郎道元の宗教学的意味(二)講座道元 通号 7 1981-04-01 100-123詳細IB00049735A-
本田栄秀近世日蓮教学における一念三千と妙法五字について（二）印度學佛敎學硏究 通号 65 1984-12-25 239-241詳細ありIB00006334A
守屋茂道元禅師と叡山教学（2）宗学研究 通号 32 1990-03-31 7-12(R)詳細IB00068064A-
守屋茂道元禅師と叡山教学（2）叡山学院研究紀要 通号 13 1990-12-10 29-50(R)詳細IB00225944A
龍渓章雄日本教学研究所の研究（二）真宗学 通号 86 1992-03-20 32-70詳細IB00056826A-
末光愛正天台五時教判と三論教学（二）駒沢大学仏教学部論集 通号 23 1992-10-31 245-258(R)詳細ありIB00020230A-
矢田了章法然門下教学の研究(II)龍谷大学仏教文化研究所紀要 通号 35 1996-01-01 27-40詳細IB00013328A-
吉元 信行仏教学教育における海外研修の活用(2)日本仏教教育学研究 通号 4 1996-03-01 91-96(R)詳細IB00060856A-
山田行雄親鸞和語聖教にあらわれたる曇鸞教学（二）眞宗硏究：眞宗連合學會研究紀要 通号 41 1997-01-10 140-151(R)詳細IB00217815A
鍋島直樹覚如教学の特質とその背景（二）親鸞教学論叢：村上速水先生喜寿記念 通号 41 1997-05-01 829-853(R)詳細IB00044470A-
林鳴宇四明知礼教学の研究(二)駒沢大学大学院仏教学研究会年報 通号 33 2000-07-01 57-72詳細IB00019304A-
高城宏明証空教学における阿弥陀仏と衆生の接点（その二）西山学報 通号 48 2000-10-25 53-70(R)詳細IB00108349A-
長澤昌幸託何教学における衆生観（二）時宗教学年報 通号 35 2007-03-31 1-13(R)詳細IB00132720A-
澁澤光紀高佐日煌の教学（二）法華仏教研究 通号 16 2013-09-13 99-138(R)詳細IB00122956A-
花野充道日蓮教学と本覚思想について（二）法華仏教研究 通号 16 2013-09-13 263-297(R)詳細IB00122981A-
斉藤舜健教学研究Ⅱ　活動報告教化研究 通号 26 2015-12-01 44-46(R)詳細ありIB00214374A
斉藤舜健教学研究Ⅱ（京都分室）教化研究 通号 27 2016-09-01 154-156(R)詳細ありIB00214326A
中村宣悠《史料紹介》（42）『録内御書』写本（二）（立正大学日蓮教学研究所所蔵）日蓮教学研究所紀要 通号 44 2017-03-15 1-124(R)詳細IB00204943A
齊藤舜健教学研究Ⅱ（京都分室）教化研究 通号 28 2017-09-01 42-43(R)詳細ありIB00211287A
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